Аналитическая справка по результатам организации и проведения летней оздоровительной работы в МКДОУ
«Детский сад №15 «Сказка» в 2022 году.
Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Грамотная организация летней оздоровительной работы в дошкольном учреждении, охватывающей всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса, а также повышения компетентности родителей в области организации летнего отдыха детей.
Воспитание здорового ребёнка – приоритетная, наиглавнейшая задача дошкольной педагогики, особенно в современных условиях. Проблема воспитания счастливой личности напрямую связана со здоровьем этой личности. Как помочь подрастающему ребёнку реализовать своё право на здоровье и счастливую жизнь? Одним из путей решения этой проблемы является организация работы по воспитанию дошкольников в летний период года. Летний отдых детей оказывает существенное влияние на укрепление организма, сопротивляемость заболеваниям, создание положительных эмоций. В летний период, большие возможности предоставлено для закаливания, совершенствования защитных реакций ребенка, широко используются солнечно-воздушные ванны и водные закаливающие процедуры. Летом продолжается систематическая и планомерная работа по разделам программ. Все виды деятельности переносятся на воздух. Каждому виду отводится место и время в распорядке дня.
План летней оздоровительной работы в дошкольном учреждении предусматривал организацию методической, профилактической, оздоровительной, воспитательно-образовательной работы, работу с родителями.
Основными задачами работы на летний - оздоровительный период являлись:
- создать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, способствовать оздоровлению и закаливанию детского организма, максимально используя естественные природные факторы: солнце, воздух и вода.
-реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое развитие детей, их нравственное воспитание, развитие любознательности и познавательной активности, формирование культурно-гигиенических и трудовых навыков;
-формировать потребность в ежедневной двигательной активности; развивать двигательную активность детей; максимально увеличить длительность пребывания детей на воздухе.
- обеспечить охрану жизни и здоровья детей: строго следить за наличием головных уборов и рациональностью одежды детей, за соблюдением питьевого режима, выполнением правил организации выхода детей за пределы детского сада.
-осуществлять педагогическое и социальное просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
Работа по подготовке к летнему оздоровительному периоду в дошкольном образовательном учреждении осуществлялась сотрудниками ДОУ. До начала летнего оздоровительного периода была проведена работа по благоустройству территории и групповых помещений (ремонт с 1.06. 22 – 30.06.22), подготовлено оборудование - проведена его покраска и мелкий ремонт, обрезка кустарников, подготовлен выносной материал: машины, куклы, рули, коляски, материал для спортивных игр, бумага, материал для лепки и рисования. В июне были проведены ремонтные работы на пищеблоке – постелена плитка.
В летний период функционировало 12 групп дошкольного возраста.
Средняя посещаемость за летний период – 100 детей.
В ходе реализации задачи по сохранению и укрепления здоровья детей была проведена следующая работа.
Физкультурно – оздоровительная работа в ДОУ в летний период проводилась и выстраивалась с учетом здоровья, физического развития детей и их подготовленности по основным видам движений, климатических составляющих: температуры воздуха, силы ветра и осадков. Летними оздоровительными мероприятиями были охвачены все дети дошкольного возраста посещающие детский сад. Проводились утренние зарядки, подвижные игры и спортивные досуги, развлечения на свежем воздухе. В ходе реализации задачи по сохранению и укреплению здоровья детей была проведена следующая работа:
Закаливание природными факторами (солнце, воздух, вода). Приём детей, утренняя гимнастика, игровая деятельность и другие мероприятия проводились на участках. Дети принимали солнечные и воздушные ванны во время прогулки; на прогулке организовывались игры с водой и водными игрушками. Соблюдался соответственный режим одежды на улице, в группе, во время сна, проводились контрастные воздушные ванны. Регулярно проводились следующие закаливающие мероприятия: хождение босиком, умывание водой комнатной температуры лица и рук, местное гигиеническое обливание ног. Все оздоровительные мероприятия организовывались с учётом состояния здоровья воспитанников и их индивидуальных особенностей.
Физкультурные досуги, развлечения: «Летние забавы» (сред. гр.), «По тропе здоровья» (ст. и подг. гр.), к Дню государственного флага (ст. и подг. гр.), ко Дню физкультурника, которое закончилось кроссом вокруг детского сада, занятия с комплексом упражнений по Стрельниковой и игровая гимнастика «Колючий ежик» проводились инструктором по ФИЗО Юровой Н.Д. Воспитатели и инструктор по ФИЗО проводили наблюдения, игры на воздухе. На каждую прогулку воспитатели планировали подвижные, народные, хороводные и малоподвижные игры, эстафеты на воздухе разной степени подвижности. Одним из компонентов рационально построенного режима дня являлись прогулки на открытом воздухе, которые повышают двигательную активность детей за счет включения беговых упражнений, использования подвижных игр различной активности, эстафет, элементов спортивных игр, пешеходных прогулок. Были созданы условия для повышения двигательной активности дошкольников путём расширения ассортимента выносного спортивного оборудования. В течение лета особое внимание воспитатели уделяли проведению таких мероприятий, которые приобщают дошкольников к здоровому образу жизни, профилактике соматических заболеваний, используя разнообразные приёмы и средства.
План летней оздоровительной работы на 2022 год (в период 1.07.22- 31.08.22) был разработан в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольной организации. Содержание педагогического процесса осуществлялось в совместной деятельности взрослых и детей, самостоятельной деятельности детей, а также при проведении режимных моментов. Основной формой работы с детьми была игра. Педагогами был подготовлен выносной материал для игр с водой, песком, для игровой и трудовой деятельности. Программа мероприятий была построена на комплексно-тематическом принципе в рамках интеграции образовательных областей:
Социально - коммуникативное развитие.
Осуществлялись целевые прогулки, беседы о народных праздниках, истории их возникновения: 22 августа проведен информационно – тематический час «Знамя Российское – знамя народное» и викторина «Гордо реет флаг России» (средние, старшие, подготовит. группы). Дети старших и подготовительных групп посетили выставку «Народные промыслы и быт нашего народа» проходившую в ДК, а воспитанники группы №7 побывали в русской горнице, которая находится в ДОУ, где познакомились со старинными предметами быта. Организовывались выставки поделок. Все группы приняли участие в праздновании Дня семьи, любви и верности, Дня профессий, Дня Российского флага. Летний период – хорошее время для привлечения детей к трудовой деятельности. Дети старшего возраста, например, с удовольствием помогают воспитателю в работе на участке, цветнике и огороде, помощи младшим воспитанникам, хозяйственно-бытовому труду, организации совместных развлечений и других мероприятий. В ходе трудовой деятельности с детьми закрепляются знания о профессиях, разучиваются пословицы и поговорки о труде.
Основным видом деятельности детей является игра. В играх дети обычно отображают события, явления и ситуации, которые остановили на себе их внимание и вызвали интерес. Примером тому являются С.Р.И. ( «Больница», «Шоферы», «Семья», «Парикмахерская, «Больница»)
Речевое развитие.
Для всестороннего развития ребенка театрально-игровая деятельность имеет большое значение. Малыши нашего ДОУ принимали активное участие в театральных постановках : «Теремок», «Репка», «Колобок» и др., развивая навыки общения со сверстниками, взрослыми . Воспитывали желания слушать художественные произведения, следить за развитием действий. Разучивали пословицы и поговорки, стихи о природе, приметы, стихи к развлечениям и праздникам.
Познавательное развитие.
Летом природа предоставляет богатые возможности для развития познавательных способностей дошкольников. Дети соприкасаются с природой, познают мир, получают яркие впечатления. Учитывая это, педагоги ДОУ организовали и проводили работу с детьми, создавая комфортные и педагогически целесообразные условия пребывания дошкольников на свежем воздухе. Проводились наблюдения в природе, где дети узнавали много интересного о жизни растений, насекомых , птиц. Воспитанники вместе с воспитателем с удовольствием трудились на огороде ДОУ. Усилия не прошли даром и ребята собрали урожай. Проводились экскурсии по территории ДОУ и в центральный парк села Дивного, где дети знакомились с объектами живой природы (деревья, кустарник, цветы) тематические беседы: «Профессии», « Различные явления природы», « Что для организма полезно», « Живая земля», «Движение – это жизнь» и т.д. Большое значение в летний период для детей имели эксперименты и наблюдения в окружающей среде. Воспитатели проводили игровые опыты с водой, песком, воздухом, мыльными пузырями: «Солнечные зайчики» гр №7, «Кораблики» №7,8, «Разноцветная вода» №7,8, «Тонет – не тонет» №8, «Дуем, дуем, надуваем» №8, 10, конкурс «Раз песчинка, два песчинка» №12 викторины, экскурсии, праздники и досуги. Согласно календарно тематическому планирования, каждая неделя имела свое название: «Спортивных игр и забав», «Экспериментов», «Сказок», «Утро радостных встреч», «Всезнайки», «Витаминная» №9, «День варенья», «День арбуза» №1, «День фруктов и овощей», «День транспорта», «День природы» №11 и т.д. Большое внимание уделялось формированию у воспитанников основ безопасности: тематическая неделя по правилам пожарной безопасности прошла в группе №9 под названием «День пожарника» и в группе №7 - в гости к ребятам приходил сотрудник МЧС, который рассказал им о правилах поведения при пожаре. В июле в целях закрепления навыков поведения на дороге и предупреждения ДДТТ, прошел месячник «Безопасная дорога детства». В данный период в ДОУ были проведены ознакомительные беседы с просмотром презентаций: «Мой друг светофор», «Безопасная дорога», «Правила дорожные – верные, надежные»; подвижные и дидактические игры: «Цветные автомобили» «Воробушек и автомобиль», «Стоп», « Красный, желтый, зеленый», «Собери светофор», «Составь знак», «Собери машину»; играли в сюжетно ролевые игры: «Мы шоферы», «Мы юные пешеходы», «Пешеходы», «Водители и пешеходы». Во всех возрастных группах были проведены экскурсии (к пешеходному переходу, перекрестку) на которых дошкольники закрепили знания о ПДД и познакомились с дорожными знаками. Тематическое развлечение «Путешествие в страну Светофорию» группы № 11, 9 (воспитатель Дудукина В.И, и Матвеева Н.С.), викторина по ПДД «Знатоки ПДД» группа №6. ( воспитатель Коваленко О.В.).
Художественно — эстетическое развитие.
В течение всего летнего периода проводилась работа по развитию творческих способностей детей. Ребята с удовольствием занимались рисованием, лепкой, конструированием и аппликацией. Проводили выставки поделок, организовывали конкурсы рисунков на асфальте.
Воспитатели с детьми разучивали песни, слушали произведения по определенной тематике- стихи, пословицы и поговорки, рисовали, лепили, конструировали согласно плана летне-оздоровительных мероприятий.
Педагогами и специалистами ДОУ организована консультативная помощь родителям по воспитанию детей. Разработаны и проведены консультации с родителями: «Куда пойти с ребенком в выходные», «Игры с детьми на отдыхе в летний период», буклет «Воспитываем грамотного пешехода», «Чистота – залог здоровья». Оформлены стенды и папки-передвижки по ЗОЖ, привлечены родители к участию в благоустройстве территории.
Вывод: Таким образом, в летний оздоровительный период в ДОУ были созданы необходимые условия способствующие оздоровлению детского организма; эмоциональному, личностному, познавательному развитию ребёнка, решены поставленные задачи. Повысился интерес и желание заниматься физкультурой и спортом. Дети приобрели новые знания о здоровом образе жизни, о профессиях, об окружающем мире.
Работу педагогов ДОУ с детьми в летний оздоровительный период можно считать удовлетворительной.